In groep 8 worden de teksten langer en lastiger. Er komen meer informatieve teksten en vragen over de bedoeling van de schrijver. Veel kinderen maken in groep 8 een doorstroomtoets, waarvan taal en lezen een onderdeel kunnen zijn. Welke onderdelen precies meetellen, verschilt per toets.
Waar let je op in groep 8?
- Hoofdgedachte: waar gaat de tekst vooral over?
- Standpunt en bedoeling: wil de schrijver informeren, overtuigen of vermaken? Lees ook over tekstsoorten.
- Signaalwoorden: woorden als omdat, daarom, maar, bovendien laten het verband tussen zinnen zien.
- Verwijswoorden: waarnaar verwijzen woorden als die, dat, zij, hier?
- Moeilijke woorden: leid de betekenis af uit de zin eromheen.
Oefentekst 1: De honingbij
Honingbijen leven in een volk met duizenden bijen. In elk volk is er één koningin die eitjes legt. De werksters zorgen voor alle andere taken: ze maken de raten schoon, voeden de larven en halen voedsel. Als een werkster een goede plek met bloemen vindt, vertelt ze dat aan de andere bijen. Dat doet ze met een dans in de kast. Aan die dans zien de andere bijen in welke richting en hoe ver ze moeten vliegen. Bijen zijn ook belangrijk voor planten, omdat ze stuifmeel van bloem naar bloem brengen. Zonder bijen zouden veel planten geen vruchten of zaden kunnen maken.
- Waar gaat de tekst vooral over?
- Wat doet de koningin?
- Hoe weten andere bijen waar bloemen zijn?
- Waarom zijn bijen belangrijk voor planten?
- Welk signaalwoord in de tekst geeft een reden?
Oefentekst 2: Telefoons op school
Op veel scholen moeten telefoons in het kluisje blijven. Dat is volgens mij een goed idee. Ten eerste worden leerlingen minder afgeleid tijdens de les. Ten tweede praten kinderen in de pauze weer met elkaar in plaats van naar een scherm te kijken. Sommige mensen zeggen dat je een telefoon nodig hebt om je ouders te kunnen bellen. Maar dat kan ook via de school. Daarom vind ik dat telefoons het beste in het kluisje kunnen blijven.
- Wat vindt de schrijver?
- Noem twee argumenten van de schrijver.
- Welk tegenargument noemt de schrijver en hoe reageert hij daarop?
- Welk woord leidt de conclusie in?
- Wat voor soort tekst is dit?
Antwoorden
Oefentekst 1: 1) over honingbijen: hoe ze leven, samenwerken en waarom ze belangrijk zijn. 2) ze legt eitjes. 3) door de dans van een werkster, waaraan ze richting en afstand zien. 4) ze brengen stuifmeel van bloem naar bloem, zodat planten vruchten en zaden maken. 5) omdat.
Oefentekst 2: 1) dat telefoons in het kluisje moeten blijven. 2) leerlingen worden minder afgeleid; kinderen praten in de pauze weer met elkaar. 3) je hebt een telefoon nodig om je ouders te bellen; dat kan ook via de school. 4) daarom. 5) een betoog (de schrijver verdedigt een standpunt met argumenten).
Stappenplan voor bij elke tekst
- Lees eerst de titel en de vragen.
- Lees de tekst en onderstreep kernwoorden en signaalwoorden.
- Beantwoord de vragen en zoek het bewijs in de tekst terug.
- Controleer of je antwoord echt bij de vraag past.
Tips voor ouders
Lees samen een krantenartikel of stukje informatie en laat je kind in eigen woorden vertellen waar het over gaat. Praat daarna over de bedoeling van de schrijver. Meer over de toets lees je in doorstroomtoets groep 8, en voor jongere kinderen is er begrijpend lezen groep 7. Op de pagina begrijpend lezen oefenen staan interactieve vragen.
Hoe bijles Nederlands hierbij kan helpen
Bij bijles Nederlands en bijles basisschool oefent een vaste docent aan huis begrijpend lezen met teksten op het niveau van jouw kind, in een tempo dat past.
Veelgestelde vragen
Hoe oefen je begrijpend lezen in groep 8?
Lees samen teksten, laat je kind eerst de vragen lezen en zoek bij elk antwoord het bewijs in de tekst. Oefen ook met signaalwoorden en verwijswoorden.
Is begrijpend lezen onderdeel van de doorstroomtoets?
Dat verschilt per toets. Taal en lezen kunnen onderdeel zijn van de doorstroomtoets, dus informeer bij de school welke toets jouw kind maakt.
Hoe lang moet mijn kind per dag oefenen?
Korte, regelmatige oefensessies van ongeveer 15 tot 20 minuten werken meestal beter dan één lange sessie.