Begrijpend lezen oefenen

Waar gaat de tekst vooral over?

1. Over hoe je een egel in de tuin verzorgt
2. Over alle dieren die een winterslaap houden
3. Over de stekels van verschillende dieren
4. Over hoe de egel leeft

Wat doet de egel als hij gevaar voelt?

1. Hij rent snel weg.
2. Hij rolt zich op tot een bal.
3. Hij kruipt onder een struik.
4. Hij maakt een hard geluid.

Wat eet de egel vooral?

1. Planten, wortels en zaadjes uit de tuin
2. Wormen, slakken, kevers en rupsen
3. Bladeren, vruchten en paddenstoelen
4. Kleine muizen en jonge vogels

Waarom houdt de egel een winterslaap?

1. Omdat hij ’s nachts niet kan slapen
2. Omdat zijn stekels dan uitvallen
3. Omdat er in de winter weinig eten is
4. Omdat hij bang is voor sneeuw

Wat betekent “tevoorschijn komen” in de eerste zin?

1. Zich onder een struik verstoppen
2. Naar buiten komen
3. Op zoek gaan naar een slaapplek
4. Weglopen van andere dieren

Hoe voelt Lotte zich aan het begin van het verhaal?

1. Verveeld
2. Zenuwachtig
3. Boos
4. Blij

Waarom kent Lotte niemand?

1. Ze komt te laat
2. De kinderen willen niet met haar praten
3. Ze is net verhuisd
4. Ze is lang ziek geweest

Wat doet Daan?

1. Hij geeft zijn stoel aan Lotte en gaat bij een ander kind zitten
2. Hij vraagt de juf of Lotte bij hem in de klas mag komen
3. Hij zegt dat er naast hem nog een plek is en biedt haar een gum aan
4. Hij lacht Lotte uit omdat ze naar haar schoenen kijkt en niets zegt

Waarom kijkt Lotte naar haar schoenen?

1. Haar schoenen zijn vuil en ze schaamt zich
2. Ze zoekt iets wat op de grond gevallen is
3. Ze vindt het spannend en is verlegen
4. Ze vindt de klas saai en wil naar huis

Wat betekent de zin “Haar handen waren niet meer koud”?

1. Lotte is minder zenuwachtig
2. Het is warmer geworden in de klas
3. Lotte heeft handschoenen aangedaan
4. Lotte heeft het koud

Waar gaat de tekst vooral over?

1. Waarom het regent
2. Hoe je een regenboog tekent
3. Hoe een regenboog ontstaat
4. Welke kleuren er bestaan

Waaruit bestaat zonlicht volgens de tekst?

1. Alleen uit rood, geel en blauw licht
2. Uit regendruppels, wolken en zonnestralen
3. Uit alle kleuren van de regenboog
4. Alleen uit wit licht en warmte

Wat betekent “gebroken” in de tweede alinea?

1. Sneller gaan bewegen
2. Van richting veranderd
3. In stukjes uit elkaar gevallen
4. Donkerder geworden dan eerst

Waar moet de zon staan als je een regenboog wilt zien?

1. Naast de regen
2. Achter je
3. Voor je
4. Boven de regenwolk

Welke kleur zit aan de binnenkant van de regenboog?

1. Rood
2. Geel
3. Violet
4. Groen

Waar vindt Noor de kist?

1. Achter een stapel dozen
2. Aan een spijker
3. Onder het bed in de slaapkamer van opa
4. In een kast met een slot

Waar hangt het sleuteltje?

1. Onder de kist
2. In de zak van opa
3. Aan een spijker
4. In het slot

Wat voelt Milan waarschijnlijk als zijn hand trilt?

1. Verveling
2. Woede
3. Trots
4. Spanning

Wie is de vrouw op de foto?

1. Oma
2. Een buurvrouw
3. Een vriendin van Noor
4. Noor

Waarom besluiten de kinderen de kist terug te leggen?

1. De brieven zijn te oud om te lezen
2. Ze zijn bang voor de kist
3. Ze vinden dat de brieven privé zijn
4. Het slot is kapot

Wat is de hoofdgedachte van de tekst?

1. Na de watersnoodramp van 1953 zijn de Deltawerken gebouwd om Nederland te beschermen
2. Bij zware storm breken de dijken in Nederland op veel plekken door
3. De Oosterscheldekering is het langste en belangrijkste bouwwerk dat er in Nederland is
4. In Zeeland is het gevaarlijker om te wonen dan in andere provincies

Hoeveel schuiven zitten er in de Oosterscheldekering?

1. 1836
2. 26
3. 1986
4. 62

Waarom staan de schuiven meestal open?

1. Omdat er anders schepen tegen de schuiven aan zouden varen
2. Omdat de storm dan minder hard is en het water veilig blijft
3. Omdat de schuiven kapot zijn en eerst nog gerepareerd moeten worden voordat ze dicht kunnen
4. Zodat het zeewater kan blijven stromen en de natuur zo min mogelijk verandert

Wat is een stormvloedkering?

1. Een lange dijk van zand die aan de kust ligt
2. Een bouwwerk dat bij storm het water tegenhoudt
3. Een weerbericht dat waarschuwt voor storm op zee
4. Een schip dat bij zware storm mensen kan redden

In welke volgorde gebeurde het?

1. Eerst de Oosterscheldekering, dan de ramp, dan het plan
2. Eerst de Oosterscheldekering, dan het plan, dan de ramp
3. Eerst het plan, dan de ramp, dan de Oosterscheldekering
4. Eerst de ramp, dan het plan, dan de Oosterscheldekering

Wat is het standpunt van de schrijver?

1. Kinderen moeten meer huiswerk krijgen
2. Basisscholen moeten geen huiswerk geven
3. Huiswerk is alleen nuttig in groep 8
4. Ouders moeten meer helpen met huiswerk

Welk argument noemt de schrijver?

1. Kinderen zijn na school moe en hebben tijd nodig om te spelen
2. Huiswerk is voor kinderen meestal veel te makkelijk en daarom niet nuttig
3. Kinderen leren van huiswerk zelf hun tijd plannen
4. Leraren hebben geen tijd om al het huiswerk van alle kinderen na te kijken

Welk tegenargument noemt de schrijver?

1. Kinderen zijn na school moe
2. Op school leer je genoeg
3. Ouders helpen te veel
4. Huiswerk leert kinderen plannen

Hoe reageert de schrijver op het tegenargument?

1. Hij negeert het tegenargument en gaat gewoon verder
2. Hij verandert zijn standpunt aan het eind
3. Hij zegt dat kinderen plannen ook op school kunnen leren
4. Hij zegt dat het tegenargument helemaal onzin is en niet klopt

Wat is het doel van deze tekst?

1. De lezer laten lachen
2. De lezer overtuigen
3. Een verhaal vertellen
4. Uitleggen hoe je huiswerk maakt

Wat is het getij?

1. Een storm die het wad overspoelt
2. De wisseling tussen eb en vloed
3. De diepte van de zee bij vloed
4. Het zand en slik op de zeebodem

Wat gebeurt er bij eb?

1. Het water trekt zich terug en de zeebodem valt droog
2. De vogels vliegen weg naar een ander gebied
3. Er waait een harde storm over de Waddenzee
4. Het water stijgt en overstroomt het land langs de kust

Waarom is het wad belangrijk voor trekvogels?

1. Het is er het hele jaar warm en het regent er bijna nooit
2. Ze bouwen er hun nesten om er eieren in te leggen
3. Er zijn geen mensen die de vogels storen
4. Ze vinden er voedsel en kunnen er rusten

Waarom kun je het wad het beste met een gids op?

1. De vogels op het wad vallen mensen aan
2. Het water kan sneller terugkomen dan je denkt
3. Het slik is giftig en daarom gevaarlijk voor mensen
4. Het wad is alleen ’s nachts open voor bezoekers

Welke zin vat de tekst het beste samen?

1. Op het wad leven alleen vogels die er hun voedsel vinden en die er altijd blijven
2. Het wad is een groot strand waar je in de zomer altijd kunt zwemmen en zonnen
3. Het wad is een bijzonder natuurgebied dat twee keer per dag droogvalt en waar je voorzichtig moet zijn
4. Het wad is een gevaarlijk gebied waar niemand mag komen, omdat het water er altijd heel snel stijgt en daalt

Waarom loopt Sem steeds om de brief heen?

1. Hij is de brief helemaal vergeten
2. Hij is bang voor de hond van de buren
3. Hij vindt het spannend om de brief te openen
4. Hij mag de brief van zijn moeder niet aanraken

Wat betekent “Zijn hart bonsde in zijn keel”?

1. Hij was ziek geworden
2. Hij was heel boos
3. Hij had keelpijn
4. Hij was erg zenuwachtig

Wat bedoelt de schrijver met de vergelijking “alsof het een slapende hond was”?

1. Sem is erg moe en wil liever gaan slapen dan lezen
2. Sem vindt de brief erg saai en wil er daarom liever niet naar kijken of over praten
3. De brief is echt afkomstig van een hond die bij hem thuis woont
4. Sem is voorzichtig omdat hij bang is voor wat erin staat

Hoe voelt Sem zich aan het einde?

1. Teleurgesteld en boos
2. Verveeld
3. Bang en verdrietig
4. Opgelucht en blij

Wat bedoelt de schrijver met “maar een lied”?

1. Sem voelt zich blij en vrolijk
2. Sem hoort echt muziek in zijn buik
3. Sem gaat straks in de keuken luidkeels zingen
4. Sem heeft honger